Kenmerken hoogbegaafd kind

Kenmerken hoogbegaafdheid op de basisschool

Heeft u het idee dat uw kind hoogbegaafd is? Of wilt u hier meer over weten? Bekijk dan mijn video over de kenmerken van de hoogbegaafdheid tijdens de basisschoolperiode. Hierin vertel ik de 6 belangrijkste kenmerken. Ook leg ik uit waarom het belangrijk is om dit weten en hoe ik u kan helpen.

Overzicht van kenmerken van een hoogbegaafd kind

Groep 3
Groep 4 t/m 7
Groep 8

• Kind is bang om aan werkjes te beginnen
• Kind klapt dicht bij het woord ‘moeilijk’
• Kind is vaak ontevreden over eigen prestatie
• Kind vermijdt nieuwe leeractiviteiten uit angst te mislukken
• Kind krijgt paniekaanvallen

• Kind heeft minderwaardigheidsgevoelens
• Kind wordt wantrouwend en onverschillig
• Kind verzet zich tegen autoriteit
• Kind heeft een sterke motivatie
• Kind is nieuwsgierig
• Leerkracht denkt soms dat het kind gedrags- of leerstoornis heeft

Werkhouding

• (te) snelle werkers
• (te) langzame werkers /geen uitdaging
• veel bewegen in de klas (vinger trommelen, wiebelen op stoel, omgedraaid zitten)
• de clown uithangen in de klas
• passieve houding (onderuithangen, op de bank hangen)
• andere kinderen afleiden tijdens het werken
• slechte concentratie
• dagdromen
• onderpresteren
• verlies van interesse voor schoolse zaken
• snel afgeleid -impulsief
• vergeetachtig
• maakt huiswerk niet of slecht

Motoriek

• slordig handschrift

Contacten

• weinig aansluiting bij leeftijdsgenoten
• openbaart een bijzonder talent als muzikaliteit, creativiteit
• speelt veel games
• heeft veel inzet tijdens buitenschoolse activiteiten
• kan uren geconcentreerd met iets bezig zijn als het boeit
• gepest worden
• sociaal isolement

Gedrag

• ontwikkeling van een laag zelfbeeld
• gaat met tegenzin naar school
• doen alsof ze ziek zijn of verzinnen smoesjes om niet naar school te hoeven
• niet te motiveren door beloningssystemen
• maakt toetsen niet of gedeeltelijk
• geeft veel commentaar op de leerkracht weigeren van het maken van herhalingswerk
• terugkerend bedplassen onder spanningsverschijnselen
• veel aansporing van de leerkracht nodig
• verlies spontaniteit
• ontwikkeling depressiviteit
• tics
• heeft weinig slaap nodig is creatief
• heeft veel fantasie
• is erg zelfstandig
• naar ernst neigend, lacht weinig
• neemt geen verantwoordelijkheid voor eigen daden

Cognitief

• begrijpt en onthoudt moeilijke informatie wel als het interessant is
• leest veel
• verzamelt in vrije tijd veel informatie
• kent veel feiten, grote algemene ontwikkeling
• ontwikkelt thuis op eigen initiatief allerlei activiteiten
• heeft een brede belangstelling • vindt het leuk om dingen te onderzoeken
• goed verzorgd huiswerk waar veel tijd aan is besteed • presteert op mondelinge overhoringen beter dan op schriftelijke
• ontstaan van hiaten in kennis
• heeft een hekel aan inprenten
• toont erg wisselende resultaten
• presteert goed bij individueel onderwijs op maat
• leerkracht gericht
• heeft vaak voorkennis over een onderwerp dat in de klas behandeld wordt vindingrijk

• praten veel over de middelbare school/ oudere brusjes
• willen niet mee op kamp of meedoen aan de musical
• vertonen minder inzet voor school
• vragen om extra uitdaging in vakken die gegeven worden op het voortgezet onderwijs
• geven aan dat ze klaar zijn voor het middelbaar onderwijs, hebben er veel zin in
• beseffen dat ze zich anders ontwikkelen dan klasgenoten
• vragen om huiswerk
• klagen over teveel herhaling op school
• ontwikkelen meer betrokkenheid bij politiek en wereldzaken
• gaan anderen helpen met schoolvakken